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“博物館教育與家庭文明建設(shè)——‘家風(fēng)故事匯’項目”學(xué)術(shù)研討會現(xiàn)場。
從話劇展演到優(yōu)秀家風(fēng)家教有聲故事，從親子繪本到系列文創(chuàng)，從《我的家風(fēng)第一課》叢書到《成長之約》巾幗英雄系列動畫……12月24日，在由全國婦聯(lián)家庭和兒童工作部、中國婦女兒童博物館主辦的“博物館教育與家庭文明建設(shè)——‘家風(fēng)故事匯’項目”學(xué)術(shù)研討會上，談起“家風(fēng)故事匯”項目，中國婦女兒童博物館社教部主任梁紅滿是自豪。 一家博物館是如何激發(fā)孩子們探索的好奇心的？家庭、學(xué)校和博物館是如何攜手育人的？研討會上，來自文博、傳播、志愿服務(wù)等領(lǐng)域的專家圍繞“博物館資源在家庭文明建設(shè)中的創(chuàng)新應(yīng)用”“壯大博物館教育中的志愿服務(wù)力量”等主題深入探討，分享實踐經(jīng)驗與創(chuàng)新理念，推動博物館在家庭教育與文化傳承中發(fā)揮更大作用。 激活教育資源，在博物館播撒文化種子 “家庭家教家風(fēng)內(nèi)容是一個宏大的主題，如何做到把項目做得入腦入心入耳，讓公眾喜聞樂見，這需要不斷地研究、思考、創(chuàng)新。”梁紅介紹，“家風(fēng)故事匯”項目是中國婦女兒童博物館積極參與全國婦聯(lián)“家家幸福安康工程”，歷時5年精心打造的融媒體項目，“我們推出的集話劇、圖書、動漫、音頻于一體的系列家風(fēng)融媒體產(chǎn)品，累計受眾超3億人次。” 向警予紀(jì)念館、冼夫人紀(jì)念館將《成長之約》系列動畫納入展陳資源，北京史家小學(xué)等多所中小學(xué)將《成長之約》動畫作品引入課堂，助力校園家風(fēng)教育……從小小的線下項目成長為具有廣泛社會影響力的品牌項目，中國婦女兒童博物館深入挖掘館藏資源，以文物為載體，賦予其時代內(nèi)涵，使其成為講述家風(fēng)故事的重要媒介，讓“家風(fēng)故事匯”項目成為促進(jìn)家庭家教家風(fēng)建設(shè)的一次重要實踐探索。 “這些年來，河北博物院開發(fā)了河博學(xué)堂、河博美育、河博劇場等，每個系列都包含十幾項甚至幾十項子課程。”主旨發(fā)言環(huán)節(jié)，河北博物院二級研究員、河北省博物館學(xué)會理事長劉衛(wèi)華為大家講述了河北博物院是如何為孩子們提供探索、發(fā)現(xiàn)、成長空間的。從“河北大地文藝印記”“河北抗戰(zhàn)故事”，到“文物超鏈接”“明星夢工坊”，再到“動物世界”“小小美術(shù)家”“美育四季”，河北博物院的這些課程項目都設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，通過展廳參觀、課堂教學(xué)、互動教學(xué)、動手制作，讓孩子感受歷史、傳承文化、放飛夢想。 在劉衛(wèi)華看來，博物館是文物空間，也是實踐、交往和互動的空間，它最大的特點在于實物接觸和場景體驗，孩子們能夠邊感受邊體驗，邊交往邊互動。“現(xiàn)在的博物館已成為公眾的文化樂園，從小接觸博物館的兒童可以接受藝術(shù)的享受和文明的熏陶，文化的種子會在成年以后開出璀璨的花朵。” 開展館校合作，讓志愿服務(wù)融入校園活動 “2013年，北京市第八十中學(xué)成立了一個歷史社團(tuán)，名叫‘博通社’，取自‘博古通今’。”北京市第八十中學(xué)校長任煒東介紹，2016年，學(xué)生們開始利用業(yè)余時間，進(jìn)入博物館進(jìn)行志愿講解，從恭王府，到首都博物館，再到中國國家博物館，從老師講解，到學(xué)生自己講解，從只面向?qū)W生，到后來開始服務(wù)社會，慢慢地，博物館講解成為博通社的一項常規(guī)活動。 什么樣的孩子會報名參加志愿者？他們會經(jīng)歷什么樣的成長？曾經(jīng)的博通社社員靳逸萱，在畢業(yè)后考入北京大學(xué)歷史系，如今又重返母校成為一名初中歷史老師，在講臺上娓娓道來，她用自己的親身經(jīng)歷作出了回答。 “剛上高中時，我就聽說學(xué)校成立了一個新的歷史社團(tuán)，會邀請專家來開講座、播放歷史電影，于是我就加入了。”令靳逸萱沒想到的是，博通社的活動并不局限于學(xué)校，在老師的帶領(lǐng)下，社員們走出學(xué)校、走進(jìn)博物館。“記得2016年春節(jié)期間，我和博通社其他五位社員第一次自發(fā)去首都博物館講解，效果出奇的好，除了我們自己的同學(xué)，博物館里的許多其他參觀者也都跟著我的腳步參觀游覽、聆聽講解。” 隨著館校合作的深入，博物館把主題聯(lián)展送到了學(xué)校，社員們在學(xué)校里就能參加志愿講解。在任煒東看來，博物館的志愿講解對學(xué)校教育有著非常重要的補充作用。“在服務(wù)他人、服務(wù)社會、反復(fù)講解的過程中，孩子能夠體會到自己存在的價值和學(xué)習(xí)的意義，更具有學(xué)習(xí)的主動性，并對傳統(tǒng)的文化、理念和精神更有感悟。” “在志愿講解的過程中，我收獲了很多。我們會先在學(xué)校學(xué)習(xí)‘文物中國’‘博物與讀史’等選修課，接受博物館志愿者的培訓(xùn)，了解如何寫好講解稿、做好講解工作、當(dāng)好講解員，在這個過程中，也能更好地習(xí)得歷史知識。”靳逸萱分享道，“現(xiàn)在，我們的學(xué)生還會走進(jìn)周圍的小學(xué)，把習(xí)得的歷史知識、文博知識傳播給弟弟妹妹們，在實踐中踐行博通社‘博古通今、慧知中外、知行合一、立德樹人’的宗旨。” 兒童友好意識，從博物館走進(jìn)千家萬戶 “親子是博物館參觀的主要人群，在一同學(xué)習(xí)和探索的過程中，家庭成員不僅能夠共同領(lǐng)略歷史文化和科技的魅力，更能夠在此過程中增加彼此的信任和情感。”中國博物館協(xié)會理事長劉曙光說，如今博物館與家庭文明建設(shè)之間的關(guān)系已經(jīng)相當(dāng)密切。 如何才能更好實現(xiàn)博物館教育和家庭文明建設(shè)的深度融合呢？對此，劉曙光建議，要革新博物館教育理念。“博物館的教育需要擺脫以往單一的講授模式，轉(zhuǎn)而擁抱啟發(fā)與探索的學(xué)習(xí)之道。通過策劃一系列充滿創(chuàng)意與樂趣的展覽和活動，點燃家庭成員的學(xué)習(xí)熱情和探索火種，讓他們在愉悅的氛圍中汲取知識和靈感。” “針對不同年齡層次、不同興趣愛好的家庭成員，應(yīng)當(dāng)拓展博物館的教育維度，提供多元化的教育內(nèi)容與活動形式。”劉曙光進(jìn)一步說道，博物館可以為兒童量身定制親子手工、寓言講述等互動環(huán)節(jié)，為青少年策劃講座、學(xué)術(shù)論壇等深度交流活動，為成年人開設(shè)歷史人文和藝術(shù)鑒賞等豐富課程。 “此外，博物館可以主動加強與家庭的互動合作，邀請家庭成為博物館的志愿者，通過開展家庭文化日、親子游等活動，在博物館與家庭之間建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。博物館也可以通過建立線上平臺，開展遠(yuǎn)程教育，拓寬與家庭互助合作的渠道和范圍。”劉曙光表示。
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